Management bi-média

• Comprendre les nouveaux usages numériques pour proposer une offre éditoriale la plus attractive possible
• Adopter les bonnes pratiques d’écriture numérique pour être mieux diffusé sur les moteurs et davantage lus par les lecteurs
• Mieux saisir comment produire efficacement pour le numérique et ce que cela implique en termes d’organisation

Les pré-requis : aucun

Le public visé : les managers de rédaction – rédacteurs en chefs et rédacteurs en chef adjoints

L’évolution des usages en matière d’information et de modèles d’affaire (1h30) – Conférence et questions réponses

• Etat des lieux des usages en matière d’information en France et dans le monde. La “bataille pour l’attention”, développement des smartphones, de l’usage mobile et l’info en temps réel…
• La consommation de l’information en France et dans le monde : déclin plus ou moins rapide des médias traditionnels, boom de la consommation vidéo, développement des formats multimédia, délinéarisation de la consommation d’information, changement de la chronologie de consommation d’information, etc.
• Intégration du contexte de La Provence, des chiffres et de la stratégie du journal
• La baisse du trafic social, la fin du trafic SEO facile, l’émergence de la personnalisation sur mobile avec Google Discover (difficulté et opportunité en local)
• L’économie de l’information : du modèle d’audience au modèle hybride avec priorité aux abonnements
• Obligation de développer l’engagement des lecteurs et de leur offrir de vrais services = qualité des angles, des formats et des temporalités = ce qu’on va travailler l’après-midi en atelier
• Session de questions-réponses

Evaluation pédagogique : quiz et interactions orales, exercices d’écriture, titres et accroches adaptés du print, adaptation d’articles à de nouveaux formats

Atelier 1 –  Ecrire pour être lu sur les supports numériques (SEO) (Atelier 3h30)

• Les modes de lecture sur écrans (PC/mobile) : la lecture en F ou Z
• Les critères de référencement naturel qui s’en inspirent.
• Les règles d’écriture qui en découlent. Priorité au lecteur en cas d’arbitrage (ex. La répétition des mots clés pour Google : non !
• Accrocher vite le lecteur via un titre clair et un angle fort, relancer l‘attention par les inters
• Les formats écrits efficaces : la “smart brevity” (listes à puces, paragraphes courts etc.), les comment et pourquoi, la quantification (X raisons expliquant ceci, X conséquences, X conseils pour…), les synthèses vulgarisées (tout savoir sur, le guide des lecteurs pressés…etc.), les chiffres clés pour comprendre ceci… les diaporamas légendés, les recueils de citations…
• Retravailler les titres, chapôs, inter pour le web
• Travailler l’attaque des articles, donner vite envie sans être indigeste ni donner toute l’information
• Soigner la mise en forme des articles pour les écrans (surtout mobiles)
• Intégrer des embedd (vidéos, infographies, sondages etc.)
• Publier dans l’outil de publication

Evaluation pédagogique : exercices d’écriture et de mise en forme, correction individuelle et collective à l’écran, discussion et échanges sur les arbitrages éditoriaux possibles. Quiz d’évaluation final

Atelier 2 – Les clés du management bi-media (5h30)

• Travailler des angles qui rendent un meilleur service : l’explosion de la concurrence et le modèle payant obligent à être encore meilleur
• La conférence de rédaction : discuter des angles et formats plus que du chemin de fer, quel format sert le mieux le propos et le service au lecteur ? Comment on décline sur le web, que peut-on récupérer des sujets print sur le web et réciproquement (ex. papier froid en encadré)
• Travailler les contenus chauds et froids en bi-media. Optimiser la réunion de rédaction, exploiter les chiffres, sans les subir
• Savoir faire des choix selon le potentiel d’audience et de conversion, la pérennité, la fidélisation des lecteurs des sujets
• Apprendre à traiter l’urgent : gérer sa home de rubrique, en hiérarchisant l’information
• Publier au bon moment selon l’angle et la fraîcheur de l’information : info chaude en “web first” + réseaux sociaux et notifications, articles tièdes diffusion web +papier+newsletter
• Le traitement du froid : les sujets “ever-green”: les identifier, les titrer et rédiger efficacement, les réexploiter (en web et print)
• Dégager du temps pour traiter le froid, en anticipant et en travaillant ses sujets au fur et à mesure (tableau planification quotidien, hebdo ou mensuel voire annuel)
• Traiter les sujets en profondeur : pousser l’exigence sur le fond et la forme (reportage immersif, enquête, analyse avec des données, sujets participatifs)

Exercices de mises en situation à partir des sujets du journal, discussion et échanges autour des problématiques rencontrées, des bonnes pratiques pour gagner du temps et de l’efficacité

Notre méthode

Avant la session : Notre responsable pédagogique prendra contact avec le service demandeur pour adapter le contenu aux besoins spécifiques des participants.

Pendant la session : Chaque apport théorique est ponctué d’exercices pratiques. Les exercices sont conçus pour être à la fois répétitifs et progressifs, afin de permettre une meilleure assimilation.

Modalités d’évaluation :

A l’issue de chaque session, un questionnaire évaluera le respect des objectifs visés, la satisfaction globale et les points à adapter ou corriger pour des sessions suivantes et recueillir toute information utile à l’amélioration de notre service.

Dates : nous consulter.

Lieu : formation présentielle dans les locaux de Serda : 24 rue de Milan, 75 017 Paris ou dans vos propres locaux.

Délais d’accès :

Si nous ne sommes pas en mesure de vous proposer des dates dans la semaine qui suit votre demande, le délai d’accès moyen est de trois semaines.

Matériel nécessaire :

Les stagiaires doivent disposer d’un ordinateur. La salle est équipée d’un vidéoprojecteur, d’une connexion internet, des adaptateurs Mac nécessaires au raccordement vidéo, d’un paperboard et feutres.

Accessibilité aux personnes handicapées :

Cette formation est accessible, sur demande préalable, aux personnes en situation de handicap en relation avec le média-employeur. Les mesures nécessaires pour garantir l’accessibilité pourront être étudiées et assurées si le souhait est exprimé par l’employeur pendant la phase d’analyse des besoins de la formation.

Selon conditions tarifaires